Chestionar de apreciere inițială a
proiectului multilateral Comenius “Tradition, diversity and acceptance”
A fost aplicat unui numar de 27 de
parinti
Nr. crt.
|
ÎNTREBAREA
|
INTERPRETARE
|
||||||
1.
|
De unde
ati aflat despre proiectul Comenius desfasurat in scoala noastra?
|
|
||||||
2.
|
Vi se
pare oportuna participarea elevilor scolii noastre in acest proiect?
|
|
||||||
3.
|
Traditiile
si cultura au un rol important in viata d-voastra?
|
|
||||||
4.
|
Va
simtiti un cetatean european?Argumentati
|
|
||||||
5.
|
Ce
asteptari aveti de la acest proiect?
|
a)
Desfasurarea eficienta a
activitatilor – 11.76%
b)
Largirea orizontului cultural – 40.74%
c)
Asteptari mari si succes – 22.22%
d)
O mai buna comunicare intre elevi
– 7.40%
e)
Continuitate si in anii urmatori
– 3.70%
Non - raspunsuri 11.76%
|
||||||
6.
|
V-ati
putea implica activ in acest proiect?
|
|
||||||
7.
|
Credeti
ca participarea elevilor in acest proiect este benefica pentru ei in viitor?
|
|
||||||
8.
|
Credeti
ca acest proiect are un impact benefic asupra relatiei profesor-elevi-parinti?
|
|
INTERPRETARE
CHESTIOANAR
·
Despre proiectul Comenius desfășurat în școală 63% au
aflat de la elevi iar 37% de la profesori, ceea ce arată importanța implicării
elevilor în acțiunile de diseminare a activităților proiectului
·
Toți cei chestionați văd oportună participarea elevilor
școlii noastre în acest proiect
·
Părinții repondenți se consideră cetățeni europeni pentru
care tradițiile au un rol foarte important,tradiții ce trebuiesc împărtășite și
celorlalte țări europene
·
În ce
privește așteptările părinților vizavi de acest proiect, ele ar fi:
lărgirea orizontului cultural al elevilor, mari așteptări si succese în
activități, o desfășurare eficientă a activităților, o mai buna comunicare și
colaborare între elevi și continuitatea unor astfel de proiecte și în anii
următori. Un procent de 12% dintre repondenți nu au dat niciun răspuns
·
Un procent de 63% dintre părinții chestionați au răspuns
că s-ar putea implica active în activitățile proiectului și 33% au spus că nu
s-ar implica, restul fiind non-răspunsuri, ceea ce arată un oarecare dezinteres
sau comoditate a părinților vizavi de activitățile în care sunt implicații
copiii lor.
·
Privitor la faptul dacă este sau nu benefică implicarea
elevilor în acest proiect, toți părinții chestionați au răspuns că Da
·
În aceeași majoritate covârșitoare s-a răspuns și la
întrebarea dacă are un impact benefic activitățile proiectului la relația
profesor – elev – părinte, ceea ce evidențiază necesitatea unor astfel de
proiecte pentru consolidarea legăturii dintre cei trei parteneri ai sistemului
de învățământ
