CONCURS DE TESTARE A CUNOSTINTELOR LINGVISTICE SI DIGITALE - JOCUL DIGITAL



Odata cu derularea proiectului multilateral Comenius “Tradition, diversity and acceptance”, in luna septembrie 2013, tara coordonatoare Cipru avand ajutorul Universitatii din Nicosia a realizat un joc digital, pe niveluri, ce curprinde informatii generale sau lingvistice despre fiecare tara. Jocul a fost realizat cu scopul testarii competentelor lingvistice si digitale.
Acest joc a fost prezentat pentru prima data elevilor si profesorilor odata cu cea de-a doua mobilitate care a avut loc in Verona, Italia, in luna ianuarie, urmand ca mai apoi fiecare tara participanta la proiect sa-l promoveze in cadrul scolilor.
Odata ajunsi in tara, incepand cu luna martie, elevii nostri au avut ocazia sa se familiarizeze, sa joace de mai multe ori acest joc, atat in cadrul orelor de informatica cat si in cadrul orelor de limba engleza.
Trebuie mentionat faptul ca jocul a fost jucat si acasa de catre elevi implicati in proiectul Comenius, fiind foarte incantati de ideea jocului si s-a observat o anumita dorita de competitie intre elevi in ceea ce priveste jocul digital.
Pentru pregatirea elevilor in vederea celei de-a patra mobilitati ce va avea loc in Opatow, Polonia, elevii au venit cu ideea de a organiza un concurs ce presupune jucarea jocului si obtinerea unui punctaj cat mai mare intr-un timp cat mai scurt.
Astfel acest concurs a fost organizat in doua etape (pentru ca asa a permis orarul elevilor scolii noastre). In prima etapa, au participat 12 elevi din clasele X - XI iar in ce-a de-a doua etapa au participat elevii claselor a IX a.
S-au jucat doua tipuri de joc: Matching (Poland) unde elevii au avut de potrivit cuvinte si formule de salut sau expresii uzuale din limba poloneza cu limba engleza ( am ales Polonia pentru ca este tara gazda a urmatoarei mobilitati ) si Who Knows care presupune alegerea raspunsului corect la intrebari de cultura generala privind toate tarile participante in proiect: Cipru, Finlanda, Italia, Polonia, Romania, Spania. S-a observat spiritul de competitivitate intre elevi, fiecare dorind sa realizeze un punctaj cat mai mare intr-un timp cat mai scurt.

Activitatea a fost apreciata de elevi iar rezulatele fiecaruia alaturi de rezultatele altor activitati vor contribui la punctajul final al fiecarui elev si in functie de acest punctaj si alte conditii, elevii vor fi selectati pentru formarea grupului ce va participa la intalnirea din Polonia. 



Impanatul boului

         In ziua de Rusalii, in fiecare an , un obicei stravechi, unic in tara, este reconstituit pentru clujeni. Este vorba de “impanatul boului” sau “instrutatul boului”, traditie specifica solstitiului de vara, ce se mai pastreaza doar in cateva sate transilvanene.
          In satul Manastirea, in apropiere de Dej, a avut loc si in anul acesta, “impanatul boului”, eveniment la care au participat si elevi ai scolii noastre in special cei care locuiesc in acea zona. Acest obicei consta in impodobirea cu flori a unui bou care urmeaza sa fie prins de fete imbracate in costum popular si cu coronite de flori pe cap, pentru a avea noroc, sanatate si multa dragoste pe durata intregului an.

         Evenimentul acesta unic, aduna multi oameni dornici dar si curiosi, de a pastra aceasta traditie straveche, mostenire inegalabila a judetului Cluj.



Sursa foto: net

Emisiune Radio Fir

            In data de 3 Iunie 2014 o parte din elevii ce formeaza echipa de proiect insotiti de coordonatoarea proiectului prof. Alice Solomean au fost invitatii d-nei Ioana Jeler  in cadrul unei emisiuni radiofonice  “Cu cartile pe fata” a postului local Radio Fir.
          Cu aceasta ocazie s-au prezentat date despre parcursul proiectului “Tradition, diversity and acceptance”, dar si despre activitatile derulate si evidentiate pe durata primului an de parteneriat.

          Tot in cadrul acestei emisiuni, elevii au fost invitati sa-si exprime parerile si impresiile despre activitatile din cadrul proiectului, reuniunile la care au participat, dar si expectantele cu privire la finalitatile proiectului.




.

.